El autor se muestra contrario a las teorías que entienden que la escuela enseña “la cultura de la sociedad”. Bordieu cree que la escuela enseña “la cultura de un grupo o clases social especifica y que además ocupa una posición de poder en la estructura social”. Esto ultimo se limita a extrapolar a las sociedades divididas en clases y la representación cultural, es decir, existen relaciones de poder y relaciones simbólicas entre clases, en donde existen los “elegidos” que forman un “habitus” y que son la base de la reproducción cultural, en contraste con los “dominados” (excluidos) que deben aceptar su ilegitimidad de su propia cultura (sumisión).
El rol de la escuela es bastante mediocre, porque inculca y trasmite solo la cultura dominante, haciendo rutinaria y sistematizada la cultura escolar.
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